青年教師是中國東方教育的主力軍，承載著接續(xù)奮斗、載夢前行的使命，肩負著開源活水、立德樹人的擔當。
      為提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進青年教師盡快脫穎而出，成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良，具有團隊精神的教育教學能手，造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍。
      3月30日，由中國東方教育電腦第一、第二事業(yè)部主辦，中國東方教育集團行政人事培訓中心協(xié)辦的中國東方教育電腦第一、第二事業(yè)部2024年“班主任集訓營”正式開營。
   
      中國東方教育集團電腦第二事業(yè)部總經(jīng)理助理孫立民、成都新華高級技工學校校長李宏海、重慶新華技工學校校長尹峰、重慶新華技工學校副校長萬穎、成都新華高級技工學校校長助理王強等領(lǐng)導(dǎo)參與開營儀式。  
      本次訓練營旨在貫徹落實集團三教三訓三講一練體系，通過集中系統(tǒng)的學習和交流，一是幫助班主任掌握班級管理、新生接待、家?；ヂ?lián)、認證報考、宿舍內(nèi)務(wù)整理、制度學習等內(nèi)容，提高班主任業(yè)務(wù)能力。二是幫助班主任們掌握先進的教育育人理念和方法，提升班級管理和針對學生開展成長、成人、成才的教育能力，進一步推動班主任隊伍的的創(chuàng)新與發(fā)展。  
      成都新華高級技工學校校長李宏海在開營儀式致辭中提到，職業(yè)教育肩負著為社會輸送專業(yè)技術(shù)人員的重要使命。班主任的角色至關(guān)重要，不僅是知識的傳播者，更是價值的塑造者。因此，班主任綜合能力及素質(zhì)的提升是重中之重。  
      重慶新華技工學校校長尹峰表示，此次培訓，為一線班主任提供了交流合作的優(yōu)質(zhì)平臺，希望各學校在此次培訓中相互學習優(yōu)秀的班級管理理念，并帶回各學校實踐。  
      電腦第二事業(yè)部孫助在開營儀式上強調(diào)，學生管理是整個學校在各個方面平穩(wěn)運行的基石，各班主任應(yīng)提升理念，提高對學生管理的認知，加強班主任管理過程中的情感要求。同時，孫助對參加培訓的班主任也提出了殷切期望。希望班主任老師們在參訓過程中，以最高熱情，增強學習主動性，提升自身的業(yè)務(wù)能力，將所學所得運用到實際工作中，同時號召班主任老師要堅定崗位職責和使命，發(fā)揮聯(lián)系任課教師、學校、學生家長以及社會上教育力量的紐帶作用。  
      本次集訓營涵蓋了廣泛的主題，從班級管理技巧，到班級職素課的展開和學生有感教育。既有專題講座，又有互動研討，還有內(nèi)務(wù)訓練、主題班會說課、新生接待流程、應(yīng)急突發(fā)事情處理等沙盤模擬實戰(zhàn)，以促進大家的互動與分享，讓大家在解決問題的過程中提升團隊協(xié)作能力，在學習中交流、在交流中成長。助力各位老師通過此次培訓提升自身管理水平和實戰(zhàn)能力，學以致用、知行合一。  
      本次集訓營日程中，還包含令人難忘的素質(zhì)拓展環(huán)節(jié)。班主任們被分成若干小組，每個小組都如同一個微型的班集體，充滿了活力和潛力。通過各種趣味橫生的團隊游戲和挑戰(zhàn)任務(wù)，班主任們迅速進入狀態(tài)，全身心投入其中。這些素質(zhì)拓展活動不僅讓班主任們體驗到了團隊合作的力量，也讓他們在輕松愉快的氛圍中迅速熟稔，增進了彼此之間的交流與互動。
   
 
      培訓活動接近尾聲，電腦第二事業(yè)部孫助向大家強調(diào)了業(yè)務(wù)能力培訓的重要性，并且對各班主任在今后的工作中提出要求，堅定崗位職責，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。集訓營的最后，還有計劃組織了考試，確保每位班主任在集訓中都能有所學，有所獲，并將所學所獲運用到日常的學生管理中。  
      在集團30多年的發(fā)展歷程中，一直積極響應(yīng)國家號召，全面提升和培養(yǎng)教師綜合素質(zhì)，將教師的培訓視為重點工作之一。班主任作為銜接“學校、學生、家長、社會”等各方面關(guān)系的橋梁和紐帶，是中職學生思想道德教育的骨干力量，是中職學生健康成長的引領(lǐng)者。此次培訓，讓各班主任繼續(xù)秉持基于專業(yè)、立足崗位、引路學生、奉獻社會的職業(yè)教育理念，成為推動職業(yè)教育及學校管理內(nèi)生動力的“發(fā)動機”。  
      至此，新華電腦教育2024年“班主任集訓營”圓滿落幕，此次的集訓營，為全國的青年班主任教師提供了一個學習和交流的平臺。未來，集團將繼續(xù)致力于班主任團隊和教師隊伍的培養(yǎng)，與社會和產(chǎn)業(yè)需求同頻共振，推動他們成為肩負教育使命的引領(lǐng)者和創(chuàng)新者，為職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展做出更大貢獻。